数学实验相关论文
随着新课改素质教育理念的推动，小学数学教学的方向与重心也发生了巨大的变化，数学的重要性不言而喻，无论是在生活中还是生产中的应用......
学科育人对学科教学提出更高要求,既要关注学科知识的传授,更要关注人的全面发展.数学实验提倡“做中学”,引导学生理解数学,探索......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调教学中要注重信息技术与数学教学的融合。为改进教学方式，教师可以利用数学专用软件等教学工......
数学实验活动，已经渐渐为中小学老师所熟知.课本上有很多数学知识，可以适当选择，通过精心设计，让它变成一个个主题化数学活动.通过这样......
概念教学在数学教学中至关重要.而数学实验将抽象理论直观化、具体化,有利于揭示概念本质的特点,使之成为概念教学的有效途径之一.......
在我国新课程教学改革的背景下，高中数学教学与数学实验之间的关系，成为开展数学教学中不可忽视的一个问题.教师应合理地开展数学实......
数学的学习主要在于数学探究学习，而数学探究具有自主性、开放性、实践性.通过类比探究引出分式的概念，开放探究自然得出分式有意义......
以圆锥曲线光学性质的数学实验课为例,将物理和数学融合,探索交叉学科知识在数学拓展课中的设计思路,让学生体会数学的应用价值.鼓......
数学产生于生活实践，也是在生活实践中不断完善发展起来的。在数学学习的过程中让学生充分经历实验过程成了教师的一种共识。通过以......
数学实验在培养学生动手实践和自主探究能力,以及促进学生数学素养提高等方面均具有重要作用。开展数学实验,积累数学活动经验,可......
在初中数学教学中渗透实验内容，深受学生喜爱。开展实验时，要对实验内容做筛选处理，还要组织学生参与实验的设计和操作，让学生主动进入......
近年来,“互联网+教育”催生了智能化、个性化、自主化的教育时代。数学实验因其具有工具性、操作性、探索性、实践性等特点,成为......
《立体图形的体积（复习）》是对长方体、正方体、圆柱等立体图形体积知识的系统复习。教学时可以从体积计算的本质意义入手，追溯这些立......
数字化学习的根本目的在于利用信息技术提高教育教学效率和质量，在发展过程中通过信息技术带动教学进步，使学生在学习过程中不断获得......
数学实验是促进自主探究、催生思维生长的发动机、驱动器，也是培育学生创新素养的一个支点。因此，教师要立足整体，精准策划，通过适切的......
整数规划是运筹学课程的核心内容之一，运用传统计算方法来求解整数规划问题相对来说计算量较大，比较烦琐。而通过运用数学软件来进行......
以“四类平均数的再探究”为主题,在不同的二元平均数之间实施四则运算,借助“几何画板”软件“度量”、“计算”、“动画”等功能......
数学实验是通过学习者的动手实践，在“做”数学的过程中理清思路、探明方法，体验解决问题的过程.通过深度学习，感悟数学的本质，发展思......
数学实验是学生积累数学基本活动经验的有效途径，也是学生学习数学的一种重要方式。一些教师虽然对数学实验已经有了一定的认识，但仍......
计算思维作为人工智能的基础性思维，对于未来社会的发展具有重要意义和价值。围绕计算思维在数学计算、数学猜想和数学统计方面的应......
数学实验是一种基于学习历程的探索与建构。小学阶段开展数学实验，可以帮助学生经历情境、探索问题，合理开展数学学习中的各项探究活......
核心素养导向教育目标是培养有品格有能力的高素质应用型人才，其教学方式注重理论与实践相结合，侧重培养学生运用理论知识解决实际问......
课程改革推动下的数学课程倡导发展学生的核心素养,重视对数学活动经验的积累。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:“学生应当......
数学教学要兼顾学生的年龄特点和数学学科的特质，在趣和理之间找到平衡。以数学实验组织和引领学生开展数学探究活动，融通直观感知和......
本文围绕第14届国际数学教育大会的部分重要议题和文献，结合“折纸与黄金矩形”具体课例，从中学一线教师的角度谈对中学数学实验教学......
图形的旋转是义务教育阶段研究的三种基本运动方式之一，其动态变化的特征对学生的直观想象、归纳推理等能力提出了较高要求，但常规教......
蝉鸣有余声，数学也有余声。数学的余声是用数学的经验去实现问题解决、探寻知识本源、追觅知识归宿。由扶到放，实现问题解决，这是做；由......
综合分析初中数学实验和图形与几何的研究成果,为了解数学实验的概念内涵,在图形与几何"教学中开展实验课的研究奠定基础。......
“数学实验”对于小学生来讲，是指学生在数学猜想、数学假设等方法的引领之下，利用现有的数学器材开展数学观察、操作等对应的数学实......
通过对一节展示课的观课和思考,阐述数学教学应基于"四个理解"设计和实施教学,借助几何画板软件进行数学实验,体现探究过程.通过......
数学实验是学习数学的重要途径。教师要在数学教学中恰当地引入数学实验，使学生参与数学知识的构建过程，亲历探索知识的乐趣，帮助学生......
数学实验教学的常态化实施离不开实验工具。教学苏教版四上《怎样滚得远》一课，教师基于数学实验教学需求，在教学中创造性地探索、研......
大学数学实验是工科、经管类专业本科学生学习和体验数学应用的一门实践性、应用性较强的课程。在新时代思政育人的背景下，大学数学......
问题是数学课堂的核心要素，课堂主线是一堂数学课的方向引领，将课堂问题结合课堂主线进行串联，形成的问题串对学生数学学习有很大的帮......
数学实验是数学课堂教学手段的重要补充，数学实验能有效降低数学的抽象度，帮助学生发现和探究规律、理解数学本质、验证数学结论，设计......
在汹涌的教育改革浪潮中，小学数学课堂普遍存在着“一言堂”的现象，“讲授”教学法依然占据着主导地位。《义务教育数学课程标准》提......
数学实验作为一种重要的学习方式，在学生的数学学习中发挥着重要的作用。教师要正确理解数学实验的内涵，充分认识数学实验的教学价值......
坚持“以生为本”教学原则，带领学生感知知识的形成和发展过程，已在如今高中数学教学界达成基本共识.文章以一节椭圆折纸的实验课教......
数学实验是学生通过观察、操作、实验等实践活动来进行数学学习的一种方式，体现了“做中学”的理念，也是积累基本活动经验的重要途径......
数学实验是一种特殊的学习活动，它通过操作从现实中获得研究对象的感性材料，以便进行进一步的思维加工，启发解决问题的思路和方法.它......
基于数学实验的小学数学概念教学，能让学生在做中思，在思中悟，经历概念建构的过程，促进数学概念的多元化建构与深度理解。文章探讨了两......
在“对数函数的概念”教学中，教师应依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》所倡导的在课堂教学中注重学科核心素养养成的......
课堂教学方式直接影响学生对知识的接受程度.数学实验能让学生手脑协同，充分调动多种感官全身心投入数学学习中，增强学生数学学习的......
利用"几何画板"软件录制微课开展数学实验,有利于促进教学方式、学习方式的改变,凸显数学知识的生成与获取,潜移默化地培养学生......
数学实验能有效提升学生的创新素养和动手实践能力，是学生思维可视化的载体。通过实验探究、化静为动、溯源探流等方式可以让隐性思......
以“三角形边的关系”为例，文章提出了小学数学实验教学的基本策略，即引发猜想，让实验成为内在需求；实验设计，发挥实验教学的功效；实验分......
深度学习是指学生在教师的引导下，围绕学习主题全身心投入学习，实现个人综合素质提升的过程。数学实验作为数学学习的重要方法和路径......
